Гігєнічне виховання і профілактика професійних захворювань

Хоронжевський О.М. Рівненський державний гуманітарний університет Без сумніву, вірусні гепатити є найпоширенішими професійними захворюваннями медичних працівників. Дослідження Порохницького В.Г. та Гиріна В.М. показали, що головна причина високого рівня професійної захворюваності медичних працівників – не знання проблеми професійних захворювань, механізмів передачі збудників, не дотримання санітарно–гігієнічних та протиепідемічних заходів під час виконання своїх професійних обов’язків та інше. На відділенні „ Сестринська справа ” ІІ рівень ( бакалаврат ) Рівненського медичного коледжу проводилось анкетування 32 студентів . З них 28 працюють на посадах, пов’язаних з проведенням парентеральних маніпуляцій. Серед них лише одна студентка отримала повний курс профілактичних щеплень проти гепатиту В. Четверо студентів відповіли, що не працюють в гумових рукавичках при виконанні парентеральних маніпуляцій, решта студентів користується гумовими рукавичками , але в більшості випадків рукавички не міняють після кожного хворого. Таким чином , молоді медичні працівники не виконують елементарні профілактичні заходи. Те ж саме можна сказати про молодих вчителів трудового і професійного навчання. З приводу цього доцільно поставити запитання: „Коли починати вчити людину безпечній поведінці на роботі: при прийомі на роботу, при отриманні професійної освіти чи ще за шкільною партою?” Талановитий педагог і вчений В.О. Сухомлинський зазначав , що багаторічний досвід виховної роботи переконав нас у тому що підлітків, юнаків і дівчат уже пізно вчити . Їм буде зрозуміла суспільна необхідність цих і аналогічних вчинків , але вони не будуть так поводитись, якщо в дитинстві у них не були сформовані глибокі моральні звички, якщо думка, яка спонукає до моральної поведінки, не була ними пережита і не залишила слід у їхній душі. Отже, починати вчити молодь працювати безпечно під час професійного навчання уже пізно. На наш погляд, саме серед учнів основної школи на заняттях трудового навчання у їх свідомості необхідно формувати потребу суворо виконувати правила техніки безпеки праці на будь–якому робочому місці, бути дисциплінованим, охайним, чесним при виконанні виробничих процесів та ін. Безпосередня участь школярів в організації трудової діяльності на уроках трудового навчання дає змогу значно підвищити рівень і глибину знань, а практична робота учнів на заняттях з трудового навчання відкриває широкі можливості для їхньої гігієнічної підготовки, активно сприяє формуванню через освіту здорового способу життя, а також трудового, морального, етичного та інших складників багатогранного процесу виховання. У будь-якій професійній діяльності , щоб досягти певних успіхів, людині потрібно мати міцне здоров’я, і працювати над його збереженням . Результати анкетного опитування 49 учнів 6-9 класів загальноосвітніх шкіл м.Рівне показали, що 32.6 % учнів вважають, що міцне здоров’я займає перше рейтингове місце для досягнення успіху в житті, 12,2% учнів назвали здоровий спосіб життя, 10,2% учнів вважають , що гроші забезпечать успіх у житті, 34% – добре навчання, 2% – дисциплінованість. Тому ми вважаємо, що в рамках шкільного предмету „Трудове навчання” є всі можливості для опанування учнями основ гігієнічних знань і здобуття досвіду їх практичного застосування.

Последние комментарии